...
Det händer mycket på skolområdet nu. Mycket syns kanske inte för alla, men finns definitivt ändå.

Andreas Skog på Mediacenter i Umeå bloggar här om "Sveriges bästa" bloggar om IT och matematik. Intresserade kan ta en titt:

http://andreasskog.wordpress.com/2012/04/12/sveriges-basta-bloggar-om-it-och-matematik/

...

Vi har faktiskt en som blivit utnämnd till Sveriges mest innovativa lärare på skolan i Bjurholm.

Och för övrigt på skolorna i Risbäck, Sollentuna och Mariannelund. Även i London och Hamburg, som är två byar utanför Vännäs och där det inte finns några skolor. Lärarna finns faktiskt överallt förutsatt att man har någon sorts uppkoppling till Internet där man är.

I måndags var Mediacenter och hälsade på i Bjurholm igen. Det som ägs av kommunerna genom Region Västerbotten, förr hette något annat och då mest levererade diabilder, ljudband och film på rulle. Idag levererar man undervisningsmedia och digitala lärobjekt, på olika sätt, och hjälper skolor att lära sig använda sakerna och utrustningen man behöver.

Det som Andreas Skog från Mediacenter i måndags berättade om den digitala utvecklingen och dess konsekvenser för skola och undervisning är både överväldigande, imponerande och bitvis nästan skrämmande. Det finns både plus och minus med utvecklingen, men den går inte att stoppa.

På plussidan finns sådant som detta att alla kan ta del av t.ex. Jerker Porat som nyligen blev utnämnd till Sveriges mest innovativa mattelärare. På Andreas Skogs blogg finns ett inlägg där han har samlat några av de han anser som de bästa svenska Youtubekanalerna för genomgångar i matematik.Klicka på länken och ta en titt.

I skolan ska vi inte känna oss förbigångna och distanserade av allt som ramlar över oss när lärares undervisning plötsligt kan delas ganska gränslöst. Vi ska fortsätta att vara de närvarande människor vi är och ska vara och gå in för att göra skillnad för de elever vi fått förtroendet att leda vidare i livet. En del av det digitala undervisningsmaterial som finns, t.ex. på Andreas blogg och på Youtube, kan vara en hjälp för några av våra elever. Det kan vara en tre eller sju minuters filmsnutt som du väver in i din egen undervisning. Eleverna behöver oss och de behöver inspiration och god undervisning. I talad form, på papper och på datorn.

...

Är i en stad jag inte besökt förut. Tycker den är oväntat vacker.

Bor i historiska lokaler och hoppas hinna besöka museet här intill i morgon. Gått genom några av hotellets korridorer och sett bilderna från förr. Industri kan vara vackert. Även om den säkert inte var direkt hälsosam.

Är en smula trött efter tidig morgon och lång dag, men ska bestämt ta kameran och stativet och gå en liten sväng vid vattnet. Undrar hur det gått till att man missat den här stan?

Det är cirkus 2500 mattelärare samlade i Umeå under torsdag och fredag för att inspireras och lära sig mer. Den stora matematikbiennalen hålls för första gången i Umeå och besökarna kommer från hela Sverige och nästan halva världen. Det sista är i alla fall sant vad gäller föreläsarna, lärarna är nog svenska.

Det här evenemanget har hållits vartannat år sedan 1980, på slutet med en "matematikbienette" på de ojämna mellanåren. När man lyckats samla dryga 3000 deltagare i storstäderna med deras stora lärargrupper på lokalbussavstånd är det inte lika imponerande som när Umeå nu samlar 2500. De flesta har långt hit.

Antalet märks i Umeå. Hotellrummen är slut och man bussar besökare till både Vännäs och Övik.

Jag hade inte möjlighet att vara med under de "skarpa" dagarna, men däremot på invigningen igår. Det blev inte bara tal av Marie-Louise Rönnmark och Lena Gustafsson, rektor vid Umeå universitet (på den suddiga och mörka bilden). Jag fick ett intressant samtal med en  föreläsande forskarna från sydligaste Sverige som sysslar med små barns matteinlärning. Att han hade en fru som arbetade som lärare gjorde samtalet ännu mer intressant då han också gjorde en hel del nedslag i dagens praktiska vardagsverklighet. Det blev också samtal med företrädare för Skolverket och kärntrupperna från RUC som sliter med att hålla hela arrangemanget rullande.

Det blev också lite skolchefsprat kring kommunaliseringens påverkan på skolans villkor och hur svensk skola i stad och på landsbygd ska kunna locka till sig de lärare eleverna behöver. Det var förresten meningen att skolcheferna i Västerbotten skulle göra ett studiebesök i Finland i maj, men det skjuts på framtiden. Med tanke på de skillnader som tycks finnas mellan finsk och svensk skolas resultat är det flera av oss som ser fram emot den resan.

Under de här två dagarna kommer mattelärarna från Bjurholm att vara med på olika föreläsningar man valt. Hoppas att det blir inspirerande. Nu satsas det en hel del på matematiken och det behövs verkligen. Man ska ändå inte glömma att en stor del av matteproblemen beror på att elever av olika anledningar har svårt med läsförståelsen.

Vi ska satsa på matten och aldrig sluta satsa på elevernas läsinlärning och läsfärdighet.

Invigningen av biennalen i all ära. Min höjdpunkt blev ändå promenaden tillbaka till bilen. På halva vägen mötte jag en tidigare elev som jag haft mycket att göra med under grundskoleåren. Märkligt var att jag just innan mötet gick och tänkte på ett syskon till den här eleven, en som nu går lärarutbildningen. Det blev en längre pratstund, många minnen och mycket glädje.

Det är mycket glädje kring skolan och eleverna, det ska man inte glömma bort för möda  och bekymmer.

 

...

Blev glad av ett samtal med en rektor i Skellefteå idag.

Förutom andra saker vi pratade om berättade han om att man sökt tillstånd för att få börja med en fjärde år på teknikprogrammet redan till hösten. Tio skolor i Sverige ska få starta i förväg med de 4-åriga utbildningarna som nu kommer tillbaka. Ett par skolor i Västerbotten har ansökt.

Många företag vill ha igång den här sortens ingenjörsutbildningar igen. Det är inte alla konstruktionsarbeten som kräver en civilingejörs kunskaper. Det finns många sådana uppgifter som inte intresserar den genomsnittlige civilaren heller, även om arbetet hör till hans eller hennes specialområde.

Frågan är nu hur man ska få upp intresset för de här utbildningsvägarna och den här sortens "verklighetsjobb" igen.

Lyckas vi inte med det ser jag bara två lösningar. Antingen exporterar vi ännu fler tillverknings- och teknikjobb eller också importerar vi färdiga ingenjörer från Indien, Kina och andra asiatiska länder. Vi kanske måste göra både ock. Elförsörjning,  kommande gigantiska utbyten av vatten- och avloppsystem m.m. måste tryggas hur som helst.

Jag hoppas att vi kan lyckas att intressera unga för matte, teknik och ingenjörsutbildningar på olika nivåer istället. Men det börjar vara brådis.