Jan Nilssons blogg

En välda blandning...

Etikett: driftighet

Olämplig rektor

Av , , 4 kommentarer 11


Kvällens Uppdrag granskning sägs innehålla scener med en rektor som kallar elever med adhd ”en cancersvulst”. Efter ett sådant uttalande, om det är rätt tolkat, är det minsta man kan göra att lämna skolan och ”byta bransch”.

Vissa media lär under en period göra det anmärkningsvärda uttalandet till något friskoletypiskt, smeta ut de osmakliga orden över hela friskolevärlden. Fast sanningen är att vissa friskolor ibland har större andel elever i svårigheter än omgivande kommunala skolor.

I vår nervöst lagda, slätstrukna och likriktade tid glömmer vi dessutom ofta att egenskaper vi idag gärna klumpar ihop under bokstavskombinationer kan bli väldiga tillgångar. I vetenskapens och nobelpristagarnas värld hittar vi många banbrytare som avviker från normen och drog mycket resurser i tidiga skolår. I entreprenörernas driftiga, risktagande, resurs- och jobbskapande skara hittar vi många som också gjorde det.

Summa summarum. Dåliga rektorer ska göra något annat, oavsett skolornas driftsformer. De med större svårigheter att kontrollera impulser ska ha ett välkomnande och personligt bemötande. Som alla. Ett som övertygar om välvilligheten i det mått av fostran som också behövs för att lärandemiljön och livet ska fungera.

Unga och etablerade

Av , , Bli först att kommentera 6


Nyligen har jag mött eller hört talas om flera av mina tidigare elever som etablerat sig snabbt och rejält på arbetsmarknaden.

En av dem runt 19-20 jag påmints om de senaste dagarna driver ett företag och den tidigare ägaren öste beröm över den osedvanligt unge entreprenören när jag träffade honom härom veckan. Idag mötte jag två som har en annan jämngammal f.d. elev som arbetsledare. En tredje träffade jag i fredags när han passerade vårt hus i sin stora mobila arbetsplats där han snart har tillsvidareanställning. Piggögd, trygg och utstrålande vänlig självkänsla.

Det är roligt med alla jag mött eller hört om den senaste tiden, men de som jag gläder mig allra mest över är de som hade det kämpigt i grundskolan och sedan gjort mycket bra ifrån sig. När vi kanske får arbeta lite extra för att hjälpa elever att nå målen i grundskolan ska vi vakta oss för att överdramatisera de faktiska svårigheterna och för att omedvetet bemöta så att självkänsla och självförtroende skadas. Även där skolans mål är svårnådda eller inte nås helt kan det gå riktigt, riktigt bra i livet och man kan vara de som tidigt är med och bidrar till det gemensamma samhället.