Etikett: PISA

Lutande resultatet i Pisa

Av , , 4 kommentarer 5

De senaste PISA-resultaten visade på en uppgång för svenska elever. Men nu avslöjar bl.a. Expressen att Sverige bröt mot OECD:s regelverk och undantog felaktigt en stor mängd elever, både svenskfödda och utlandsfödda, ur urvalet. Visst kan resultaten se ut att luta åt rätt håll när man plockar bort elever med svaga språkkunskaper. Men utmaningarna kvarstår och ingen blir hjälpt av fin statistik.  

När resultaten från senaste PISA-undersökningen presenterades i slutet av förra året var det enligt utbildningsminister Anna Ekström (S) ”en glädjens dag”. Svenska högstadieelever klättrade ju mot toppen på den internationella rankingen. Och det var en klar förbättring mot för tidigare. Om reglerna hade följts däremot, skulle de svenska resultaten gått i motsatt riktning och Sverige skulle snarare ha backat jämfört med föregående provtillfälle.

Enligt OECD:s regelverk får man undanta nyanlända elever som undervisats i svenska i mindre än ett års tid. Elever som fått undervisning i mer än ett år ska alltså skriva provet. Dessutom har man undantagit även de som fötts i Sverige och läst svenska genom hela sin skolliv.

En rektor i Uppsala menar att vissa elever mår dåligt av att skriva prov och därmed undantas. Men då har man missat syftet – prov handlar inte om att peka ut någon eller få någon att få dåligt. Det handlar om att fånga upp var eleven befinner sig på lärokurvan och om fler insatser behövs sättas in. I vuxenvärlden ökar inte chansen att få jobbet man vill ha, för att man slapp skriva provet man inte ville ta.

Enligt Skolverket har studier visat att elever som av olika anledningar inte deltar på ett prov ofta i genomsnitt är lågpresterande jämfört med de som skriver ett prov. Uppskattningar tyder på att en tredjedel av 15-åringarna kan befinna sig på lägsta nivån av läsfärdighet, vilket vore väldigt allvarligt. Det är ju därför än viktigare att alla gör provet och att resultaten följs upp. Annars blir de omöjliga att jämföra över tid, och vi riskerar en skola som halkar efter internationellt. Fin statistik är föga imponerande om den missar verkligheten.

Skolans dilemma.

Av , , 4 kommentarer 9

Har inte hunnit fördjupa mig i den senaste PISA-undersökningen förrän idag. Och det är en nedslående läsning.

PISA mäter 15-åringars kunskaper i matematik, läsförståelse och naturvetenskap och undersökningen visar att kunskaperna fortsätter att sjunka. De svenska eleverna presterar nu under OECD-genomsnittet inom alla tre kunskapsområdena. Läget är allvarligt och det är inget vi ska vifta bort. Kunskapsinlärning för barnen och ungdomarna borgar för att de får en bra start i livet.

Blir lite trött när jag ser hur man på högsta politiska nivå skyller på varandra. Det är viktigt att konstatera att mätningen är genomförd i mars 2012. Och vi som minns vilka reformer Alliansregeringen tillfört vet att under 2011 genomfördes många reformer på skolans område. Dessa hade inte fått effekt när mätningen gjordes. Vi vet också att fler reformer genomfördes ännu senare.

Alliansregeringen har bland annat genomfört en ny lärarutbildning, infört lärarlegitimation och mer lärarledd undervisningstid. Vi kristdemokrater har också föreslagit ännu mer lärarledd undervisningstid, med fokus på svenska.

Och när det gäller skolan så kommer jag tillbaka till min käpphäst. Man får vara hur duktig pedagog som helst om dem man ska lära inte är motiverad eller orkar ta in information. Jag menar att det behövs fler vuxna i skolan men de behöver inte vara lärare. Vi behöver fler kuratorer, skolsköterskor etc som kan ta hand om barn som mår dåligt i den stressade miljö som många barn lever i. Om man får en trygg tillvaro så kan man också ta in ny kunskap.