Jan Nilssons blogg

En välda blandning...

Etikett: Läsning

Trevlig utveckling

Av , , Bli först att kommentera 6


Jag är inte så lite digital och ingen direkt bakåtsträvare på området. Men, det här tyckte jag var roligt.

E-böckernas försäljning krymper och pappersböckerna ökar. Klicka och läs. Det blir en norsk läsövning, men vi svenskar kan gott träna lite på de nordiska språk vi kan förstå något av.

Notera gärna sakerna som talar för den traditionella boken. Det är en del. Man skulle önska att också många barn ges möjligheten att läsa böcker som tränar koncentrationen och så mycket mer. Och inte lyder minsta vink och infall. 😉

Bra skolpaket

Av , , Bli först att kommentera 5


Här hittar man en kort beskrivning på Alliansens skolpaket.

Det är inte drastiska reformer vars implementering kommer att ta fokus och stor kraft från undervisning och skolarbete, men rimliga tilläggsåtgärder för att vi snabbare ska komma till rätta med de utbildningsproblem vi har i skola och samhälle.

Om detta att göra förskoleklassen till det första obligatoriska lågstadieåret genomförs klokt, då kan en följd bli att tidiga stödinsatser kommer igång snabbare än idag. Detta vore mycket värt. Till en del kan det kanske kompensera att allt färre svenska föräldrar tycks läsa för sina barn, men kombinationen vore optimal. Mer läsande och lyssnande tidigt hemma. Tidig hjälp med läsningen, alltings grund, i skolan.

Återkommer om detta.

Klokbok om vilan

Av , , Bli först att kommentera 10


Blev begåvad med böcker på julafton, bland annat den på bilden.

Det var en som inte riktigt hade råd som ville ge mig den, så jag frågade om jag kunde köpa den själv som julklapp från henne och det var ok.

Idag tyckte några ”gamla” kära vänner att jag skulle skaffa boken, så på nyårsdagskvällen började jag läsa den. När flera anser att man behöver budskapet måste jag ju se efter vad det är.

Det känns som en klokbok. Jag köper inte allt, andra läsare går nog förbi annat, men boken är synnerligen läsvärd. Med bra språk, humor och stor träffsäkerhet säger författaren många nyttiga sanningar. Han är pastor, men boken har något allmänmänskligt att säga till alla.

Sammanfattningen hittills är att i vår gränslösa tid behövs den regelbundna vilan mer än någonsin. För oss som människor och inte minst för vår ”hållbarhet”, kreativitet och effektivitet.

20140101-235301.jpg

Spelar det roll?

Av , , 1 kommentar 12


Knyckte just den här bilden på Twitter.

Sveriges långvariga sackande och backande i skolresultat skulle bl.a. kunna påverkas av att allt färre ser ut att läsa för och med sina barn.

Jag tycker bilden är tänkvärd.

20131210-232415.jpg

Hjärnan och läsningen

Av , , 2 kommentarer 6


En Mycket intressant artikel om läsningens betydelse för hjärnans utveckling hittar du här. Läs den!

Det är i allra högsta grad en artikel som berör det här med skola och framtid.

Martin Ingvar som intervjuas hade själv mycket svårt med läsningen från början. Men mamma gav sig inte.

Det lutande tornet

Av , , 2 kommentarer 6

Även om man rensar bort sådant som vissa länders påstådda fusk och ”Pisa-optimering” är det tragiskt att se att svensk skola fallit så mycket i skolresultat mellan år 2000 och 2011/2012. Ska vi hävda oss som kunskapssamhälle framöver måste utvecklingen vändas. I läsförståelse var det bara tre av OECD-länderna som var bättre år 2000, 11/12 var det bara tre som var sämre om jag förstått saken rätt. Ingen har hellre sänkt sig så mycket i matten på ett decennium. I fasta tal.

Vi kan använda resultaten till valverktyg och ägna oss åt skuldfördelning, men det är föga intelligent och konstruktivt. Just nu hörs bedövande dumma inlägg som gemene man genomskådar direkt och som sänker förtroendet för politiken.

Idag sägs och skrivs mycket om skolan, så jag kastar en blick strax utanför skolans system och detaljer. Då kan man återvända till skolan när dammet lagt sig. Vilka förutsättningar ger vi barnen totalt sett idag? En analys inte så enkel att göra.

Jag är inte säker på evidensen, men det finns rapporter som säger att svenska föräldrar läser väldigt lite för sina barn, minst i Norden. Det blir riktigt allvarligt när man sedan tar del av vetenskapliga rön som påvisar att de förutsättningar man kommer till skolan med är så oerhört avgörande. Att skolans senare insatser bara delvis kan kompensera det som skett och inte skett innan skolan. Här är det inte heller givet att all slags digitalisering i så stor omfattning som möjligt automatiskt är en fördel. Även om ett fåtal digitala genier kan göra fina karriärer även med svag läsförmåga.

Sverige var återigen ”bäst” på sen ankomst. Det är ingen liten struntsak att fnysa åt i de fall 10-20 % av undervisningstiden ofta strulas bort. Inte bara för de elever som kommer sent, utan för alla som får genomgångarna störda och den effektiva lektionstiden förkortad. I den här inställningsfrågan finns det alltså ingen som slår oss.

Sen har vi stödet hemifrån – till både barn och lärare – som varit, är och kommer att vara mycket betydelsefullt. Här känns det som t.ex. skillnaden mellan Sverige och Finland stor.

Ska man sen återvända till själva skolan och blicka framåt så tror jag att det måste bli arbetsro för lärarna. Fem års reformfrihet och genomslag för minskad administration till förmån för ambitiös lektionsförberedelse tror jag personligen vore bra att börja med. Det måste bli mycket möjligare och mycket mer attraktivt att bli och förbli lärare. Händer det inget snabbt saknar vi några tiotusentals behöriga lärare ytterligare 2020 och jag tror inte vi kommer att peeka i PISA av det heller. Parti och allians får ursäkta, men jag tror också att betygsstemet bör få sätta sig innan man kanske eventuellt går vidare med betyg neråt i åldrarna.

På tal om Pisa-optimering så finns det alltför många exempel på motsatsen hos oss. Jag har hört ett antal lärare beklaga att elever som deltagit på pin kiv har gjort dåliga resultat när man har hört att testet inte alls påverkar dem själva. Kanske inte så vanligt, men förmodligen långt ifrån den gängse inställningen i Sydkorea. Varken detta eller det jag sagt tidigare är ämnat att bortförklara Sveriges resultat, men jag tror inte att det är oväsentliga saker.

 

 

Bra grogrund för framtiden

Av , , Bli först att kommentera 9

På vk.se finns idag en tänkvärd artikel som handlar om att ge barn en bra start i liv och lärande.

Artikeln handlar om något som är gratis och definitivt inte kräver akademiska studier eller statusmarkörer av olika slag.

Det sägs att detta viktiga minskar snabbare i Sverige än i jämförbara länder. Jag vet inte om det är sant, men den i Sverige rätt drastiska minskningen är tydligen påvisad genom forskning.

Jag får inte länkningen att fungera i bloggappen, så du får kopiera och klistra in:

http://www.vk.se/999065/locka-fram-barnens-laslust?mobil

Läsning och utveckling

Av , , 2 kommentarer 11


Fick igår höra något som gjorde mig lite ledsen och kanske förklarar en del av bristande resultat i svenska skolan. I PISA:s lästest för 15-åringar låg vi ju i topp i läsförståelse på 70-talet, började falla kring 2000 och hade halkat ner rejält till 2009.

En sak fastnade särskilt. Föräldrarna i Sverige, Finland och Norge sades i genomsnitt spendera ungefär lika mycket tid med barnen. Det är däremot skillnad på hur mycket man läser för sina små barn. Här ligger Sverige klart lägre. Vi satsar mer på att skjutsa barnen till olika aktiviteter.

I Finland läser föräldrar i genomsnitt relativt mycket för sina barn. Utan att gå in för djupt i frågan om skolresultaten erkänner de flesta att Finland ligger bra till. Norge hade klart fallande skolresultat när man satte in en motoffensiv med satsning på läsandet och har nu klättrat uppåt i resultat.

Här spelar många olika saker in. Men vågar vi i Sverige tänka att kontakten med orden och berättelserna de första åren och på fritiden har en hel del med skolresultaten att göra?

Med och för barnen

Av , , 3 kommentarer 13

Så här dagen efter världsbokdagen tänker jag på att jag nyss såg en uppgift från SR om att bara 34 % läste högt för sina barn "0-9 år".

Två tredjedelar läser inte för sina små barn. Det låter fattigt och sorgligt och lovar inte heller gott för skolan och utvecklingen i vårt land. Om aldrig läsningen och boken blivit viktig hemma blir det en tuff uppgift att starta den utvecklingen i skolan.

Det stod faktiskt 0-9, och det är inte så dumt som någon kanske tänker. Det finns forskare som menar att det är verksamt och viktigt att läsa högt för barnen redan innan de är födda. Att den lilla hjärnan som registrerar musiken där inne också tidigt, tidigt lyssnar till de talade orden och börjar söka sammanhanget innan vi tror det är möjligt.

I en tid när hälften (!) av alla treåringar sägs vara ute på nätet minst någon gång varje vecka förstår man om det är svårt att locka till läsning och ro med bara fantasins effekter. Men ack så viktigt. Kanske både för relationen och för "evolutionen", språkets framväxt och utveckling.

Jag kan förstå att många som själva sliter med lässvårigheter kanske tänker att deras läsning inte är så betydelsefull. Utan att ha haft barn tror jag att jag kan säga att man ska kasta de tankarna i sopkorgen. Jag vet en som hade sin stakande, långsamma, lågutbildade grovarbetarpappa som barnkammarläsare i barndomen och som minns de stunderna med värme och glädje. Barnen i den familjen blev snabbläsande bokslukare och bitvis akademiker och utbildare.

Du vet ju vad Einstein rekommenderade en småbarnsförälder med ambitioner för sina barn. "Läs sagor!" När föräldern ville veta vad man skulle göra efter det stadiet sa Einstein: "Läs ännu mer sagor!".

Du som har fått barn som gåva, ta tiden, begränsa den elektroniska konsumtionen något och läs med ditt barn. Den tiden och möjligheten kommer inte tillbaka. Det kan vara ett av de största arven du kan ge dem.

Var tredje utan bok

Av , , Bli först att kommentera 6

Jag vet inte om det stämmer, men är det så är det sorgligt och oroande.

På väg till jobbet i morse hörde jag uppgiften att var tredje barn i England inte äger en egen bok.

När Einstein fick frågan hur man skulle gå till väga för att ens barn skulle ha en fin utveckling och lyckas med sina studier sägs han ha svarat – ”Läs sagor!” Den som frågade ville nog ha ett mer ”kvalificerat” svar och ska ha frågat geniet vad man skulle göra sen man gjort det. ”-Läs mer sagor”, sa Einstein.

Det blir uppförsbacke om man inte ens har en bok. Att ord och språk är viktigt bör man få med sig tidigt. Jag antar att fantasin och kreativiteten far väl av att övas genom talade och lästa berättelser där hjärnan får stå för bilderna.

Bli först att kommentera
Etiketter: , , , , ,